Krieg und Frieden – Kann Gewalt legitim sein?

Artikelnummer (SKU)	5523077-20003
Adressatenbereich	A(8-10)
Lizenzart	Personengebundene Lizenz für Lehrkräfte
Lizenzgebiet	d-ch-l-fl-provinz-eupen-provinz-nordschleswig, Deutsche Schulen im Ausland, Deutschland, europa, Goethe-Institute, Liechtenstein, Luxemburg, Österreich, personengebundene-lizenz-fr-lehrkrfte, Provinz Bozen, Provinz Eupen, Provinz Nordschleswig, Schweiz, Weltweite Medien ohne Sonderregelungen
Medienart	ONLINE - MEDIEN (Digitalvideo)
Produktionsjahr	2022
Lizenzlaufzeit

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Krieg in Europa – das sollte es eigentlich nie wieder geben. Viele Menschen trifft die Brutalität der kriegerischen Gewalt, die aktuell so nah gekommen ist, unvorbereitet. Umso dringlicher ist es, eine eigene Position zur Frage von Krieg und Frieden zu entwickeln. Seit es politische Ethik gibt, gehört die Frage nach der Verhinderung von Krieg und der Sicherung des Friedens zu ihren wichtigsten Themen. Dabei sind theologische wie philosophische Positionen oft nur verständlich, wenn sie im historischen Kontext betrachtet werden.

Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schülerinnen und Schüler ... - setzen sich mit Bedrohungen (z.B. Krieg, Gewalt) und Begrenzungen (z.B. Tod) menschlichen Lebens unter der Einbeziehung christlicher Wertvorstellungen auseinander; - setzen sich mit dem Problem der Rechtfertigung von Krieg auseinander und denken über gesellschaftliche und individuelle Bedingungen eines dauerhaften Friedens nach; - erörtern philosophische und religiöse Friedenskonzepte; - setzen sich mit philosophischen Ansätzen der Friedensethik auseinander (z.B. bellum-iustum-Theorie versus Kant: „Zum ewigen Frieden“, etc); - positionieren sich zur Frage nach dem gerechten Krieg (Eroberungskrieg, Verteidigungskrieg, heiliger Krieg); - erkennen, dass die Haltung zu Krieg und Frieden von historischen Kontexten bestimmt ist und verstehen die geschichtliche Entwicklung des Pazifismus auf der Basis der Erfahrungen des 2. Weltkrieges und der Zerstörungskraft der Atombomben; - beziehen Stellung zu aktuellen Bedrohungen des Friedens und artikulieren ihre Position im wertschätzenden Diskurs mit anderen. Kompetenzbereich Kommunikation/Methodenkompetenz Die Schüler und Schülerinnen ... - können relevante Informationen aus Filmen herausarbeiten und gliedern; - strukturieren relevante Informationen aus verschiedenen Informationsquellen, erarbeiten und verknüpfen Einsichten und organisieren diese; - üben sich in Medienkompetenz; - üben sich in der Partner- und Gruppenarbeit.

9 H5P-Interaktionen, 1 Film, 6 Filmsequenzen