Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards - Diffamierung der Klassischen Moderne sowie außereuropäischer Bildsprachen durch die Nationalsozialisten, - Reflexion des Einflusses weltanschaulicher Haltungen auf ästhetische Urteile, - Vergleich an exemplarischen Werken der Klassischen Moderne, - Machtausbau und Systemstabilisierung: „Gleichschaltung“, Propaganda, - Entrechtung, Verfolgung und Ermordung der europäischen Juden sowie weiterer Bevölkerungsgruppen. Kompetenzbereich Fachwissen Die Schülerinnen und Schüler … - setzen sich mit der Zeit des Nationalsozialismus auseinander und können durch die künstlerische Herangehensweise einen sensuellen Bezug herstellen, - beschäftigen sich exemplarisch mit dem Expressionismus und Künstlerinnen und Künstler dieser Zeit und lernen Aspekte der Bild- und Farbkomposition kennen, die die Wirkung auf die Betrachtenden beeinflussen. Kompetenzbereich Schlüsselkompetenz (auch fachspezifische) Die Schülerinnen und Schüler … - analysieren Quellen und Bilder unterschiedlicher Art, - untersuchen Zeitzeugenberichte und erstellen Schaubilder. Kompetenzbereich Beurteilung/Bewertung Die Schülerinnen und Schüler … - nehmen Stellung und begründen ihre Meinung. Kompetenzbereich Kommunikation/Methodenkompetenz Die Schülerinnen und Schüler ... - können relevante Informationen aus dem Film herausarbeiten und wiedergeben, - erproben sich selber mit verschiedenen künstlerischen Darstellungsmöglichkeiten, wie Skizzieren, Szenisches Spiel, Erstellung einer Podcastfolge etc. und üben sich in der Partnerarbeit und in Besprechungen im Plenum oder Gruppen.