Erneuerbare Energien:Geothermie

Bezug zu Lehrplänen und Bildungsstandards Die Schüler*innen - kennen grundlegende Ursachen des anthropogenen Klimawandels; - erkennen, dass der anthropogene Klimawandel aus der Verbrennung fossiler Energieträger und dem dabei freiwerdenden CO2 resultiert; - lernen fossile und erneuerbare Energie zu unterscheiden; - verstehen, wie verschiedene Methoden zur Gewinnung von elektrischer Energie funktionieren; - lernen den inneren Aufbau der Erde kennen; - erkennen, dass das Innere der Erde ein Reservoir an thermischer Energie darstellt; - kennen die Geothermie als Energiequelle; - beschreiben die verschiedenen Arten der Nutzung der tiefen Geothermie; - erklären die Möglichkeiten der oberflächennahen Geothermie; - erkennen, dass sich auch in der Bundesrepublik einige Regionen zur Nutzung von Erdwärme eignen; - verstehen, warum Methoden zur Nutzung der Geothermie an bestimmte Standorte gebunden sind; - lernen die Vorteile und Nachteile der Nutzung der Geothermie zur Gewinnung von elektrischer Energie kennen; - erkennen, ob und wie durch Geothermie die Nutzung die Umwelt beeinträchtigt wird; - diskutieren die Förderung der erneuerbaren Energien in Deutschland; - beschäftigen sich mit dem Thema „Stromsparen in der Schule“ und beurteilen die Realität an ihrem Schulstandort kritisch; - deuten die unterschiedlichen Potenziale von Regionen bei der Energiegewinnung; - begründen die Notwendigkeit einer umweltschonenden nachhaltigen Energiewirtschaft; - bewerten physikalische Sachverhalte in verschiedenen Kontexten; - nutzen physikalisches Grundwissen zum Bewerten von Risiken und Sicherheitsmaßnahmen im Alltag und bei modernen Technologien; - bewerten das Potenzial der Geothermie im Rahmen von Klimawandel und Klimaschutz; - führen eine Diskussion zum Thema „Ausbau und Förderung der Geothermie“ sachgerecht und ergebnisoffen.